case study for cctv installers
case study for cctv sales engineers
cctv lens calculator
Online CCTV Bandwidth and Storage Space Calculator
IPICA ratings
  Youtube Channel Linkedin Twitter  
 

Видеонаблюдение в школе

Видеонаблюдение в школе.

Задача #10 Видеонаблюдение в школе: безопасность, родительский контроль, дистанционное обучение

Видеонаблюдение в школе

Задача
Необходимо оборудовать современную школу многофункциональной системой видеонаблюдения для решения следующих задач:

  • антитеррористическая защищенность школы с учетом требований национального законодательства
  • контроль родителями посещения школы (приход в школу / уход из школы), online-трансляции открытых уроков, спортивных мероприятий, концертов и праздников
  • доступ к online-трансляции публичных лекций / уроков для учеников, временно не посещающих занятия либо находящихся на дистанционном обучении

Исходные данные

Поэтажные планы помещений, план БТИ, план территории, карты google.

Вопросы

  1. Чем руководствоваться при планировании системы видеонаблюдения в школе? Антитеррористическое законодательство.
  2. Как сделать систему видеонаблюдения в школе доступной для родителей детей? Управление правами доступа. VSaaS сервисы.
  3. Как организовать трансляции лекций и открытых уроков ученикам, занимающимся удаленно через интернет? В чем специфика видеонаблюдения через интернет для системы школьного образования?

Решение
Особенность системы видеонаблюдения в школе – многообразие задач, а также подходов к их решению; государственное регулирование в сфере антитеррористической защищенности социальных объектов и объектов с массовым пребыванием людей. Системы видеонаблюдения в школе могут быть как чисто охранные, так и многофункциональные – дистанционное телеобучение (по аналогии с телемедициной), живые трансляции публичных мероприятий школы, персональный доступ родителей к видео с части камер видеонаблюдения с гибким и динамичным управлением правами доступа. При планировании важно правильно выбрать задачи наблюдения и связанные с задачами цели наблюдения. В совокупности задачи и цели определяют требования к оборудованию и применяемым технологиям, например обосновывая необходимость использовать программные комплексы VMS или облачные сервисы VSaaS.

Видеонаблюдение на главном входе в школу

Одна из основных задач любой охранной системы видеонаблюдения – фиксация лиц входящих в помещение людей для их дальнейшей идентификации. Если на объекте установлена система контроля и управления (СКД, СКУД) доступом, то к задаче идентификации добавляется задача верификации пользователя СКУД, сличение охраной живого потока с камеры и фотографии из базы данных СКУД.

Точно такая же задача существует и в школе, но с важными особенностями:

  • нам важно фиксировать не только приход, но и уход из школы ребенка
  • большой разброс высот целей наблюдения: нужно идентифицировать и детей начальной школы, и взрослых родителей

В третей статье о проектировании видеонаблюдения Идентификация людей на входе в здание мы подробно говорили об особенностях решения задачи идентификации лиц. Основных критериев идентификации 3:

  • лицо должно попасть в зону обзора камеры
  • детальность изображения лица (в том числе число пикселей, приходящихся на лицо) – должно быть достаточным для решения задачи идентификации – 250 – 1000 пикселей / метр
  • угол наклона камеры к горизонту не должен приводить к превышению максимально допустимого угла между направлением на камеру и горизонталью

На угол между направлением лица на камеру и горизонталью влияет как расположение самой камеры, так и особенности цели наблюдения: наличие головного убора, направление и наклон головы человека.

Помимо чисто охранных целей, изображение с камер на главном входе могут использоваться для автоматической отправки уведомления родителям о приходе / уходе ученика. Для этого необходимо использовать расширенные возможности Video Management System (VMS, системы управления видеонаблюдением – специализированный софт), где кроме интеграции с системой контроля доступа (СКД) необходимо хранить расширенную базу данных пользователей-учеников с информацией о телефонном номере и email почте родителей, а также интеграцию со сторонними почтовыми сервисами email-рассылок и sms-шлюзами. Для родителей также представляет интерес информация о раннем уходе или позднем приходе в школу с фото / видео подтверждением с камеры наблюдения. Для реализации данной функции необходима интеграция с информационными системами школы для получения временных параметров расписания конкретного ученика (с учетом расписания его класса и внеклассных занятий в кружках и секциях). При этом необходимо соблюдать законодательство в сфере защиты персональных данных и принимать необходимые меры информационной безопасности инфраструктуры.

Автоматизировать работу охраны по идентификации посетителей может видеоаналитический модуль распознавания лиц.

Использование автоматических систем распознавания лиц в школе

Очень интересная тема – это использование в системе видеонаблюдения для школы автоматических систем распознавания лиц. На данном этапе развития технологий данные модули еще не очень распространены и еще сложны в настройке. Как правило, чтобы такая система корректно работала, требуется соблюсти ряд условий по углам наклона и поворота камер к лицам и по количеству пикселей на метр, или по количеству пикселей между зрачками человека. Начиная с 11 версии программа IP Video System Design Tool позволяет моделировать зону камеры для систем распознавания лиц. Детали можно узнать из данного ролика о проектировании систем распознавания лиц:

При этом вдвойне следует обратить внимание, на организацию защиты собираемой информации и соблюдения федерального закона №152-ФЗ «О персональных данных».

Запасные и эвакуационные выходы
Помимо основного входа в любое здание можно попасть с “черного”: служебного, запасного, эвакуационного. Они, разумеется, есть и в любой школе, и их также требуется контролировать. Иначе система видеонаблюдения не будет эффективно выполнять охранные функции.

Использование традиционных решений – уличных цилиндрических bullet камер на фасаде либо видео крайне неэффективно: слишком большой угол наклона камеры не позволяет уверенно идентифицировать входящих людей. Камера, встроенная в видеодомофон, а также FishEye камера, установленные на высоте лица человека чуть более эффективны, но рекомендовать применять их для задач идентификации также затруднительно – вертикальный угол небольшой, но вот горизонтальный все равно слишком велик для уверенного опознавания ранее незнакомого человека при использовании записи для нужд расследования произошедшего инцидента. Лучше использовать длиннофокусные камеры в коридоре перед запасным входом:

Видеонаблюдение за запасными и эвакуационными выходами.

Рис.2. Видеонаблюдения за запасными и эвакуационными входами.

Данные зоны наблюдения используются исключительно в целях охраны и, в некоторых случаях, для контроля работы подрядчиков школы (например по данным камерам можно отследить фактическое время привоза продуктов для буфета школы).

Вестибюль, гардероб и коридоры

Данные локации представляют интерес только для охранного наблюдения: поиск пропавших вещей (расследование краж), пресечение хулиганских действий учащихся. Подробно о контроле коридоров мы говорили в задаче 2 Видеонаблюдение в коридорах. Как правило, для контроля коридоров используются две встречные длиннофокусные камеры, контролирующие “мертвые зоны” друг друга.

Видеонаблюдение: вестибюль, гардероб, коридоры.

Рис 3. Проектирование зон вестибюля, гардероба, коридоров в IP Video System Design Tool

Видеонаблюдение: вестибюль, гардероб, коридоры. 3D вид.

Рис. 4. Моделирование ЗD вида

Видеонаблюдение в столовой

Столовая – это общественная зона, которая может представлять интерес для родительского комитета школы. Важно не только контролировать дисциплину учащихся и работу сотрудников буфета (в том числе кассовые операции), но и иметь возможность проверить посещение столовой ребенком. Для оплаты завтраков, полдников и обедов часто применяются смарт-карты (Mifare, iClass и др.) – так называемые “карта учащегося” – которые одновременно являются и идентификатором СКУД и “электронным кошельком” школьника, позволяющим родителям безопасно оплачивать питание своих детей в школе.

При планировании мест установки камер нужно стремится избегать встречной засветки объектива от окон. Принципы контроля кассы мы разбирали в задаче #1.

Видеонаблюдение: столовая в школе.

Рис. 5. Видеонаблюдение за школьной столовой.

Территория

Требования по просмотру периметра территории могут содержаться в антитеррористическом законодательстве, а также данное решение может быть принято комиссией, которая занимается категорированием объекта и утверждает паспорт безопасности. В РФ основным нормативным документом, определяющим мероприятия по обеспечению антитеррористической безопасности школ является Постановление Правительства РФ от 7 октября 2017 г. № 1235 “Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства образования и науки Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)”.

Контроль школьной территории. План местности.

Рис.6. Расстановка камер по плану местности школьной территории в IP Video System Design Tool.

Контроль школьной территории. Виды с камер.

Основные задачи: контроль ограждения периметра, распознавание въезжающих на территорию школы и выезжающих автомобилей.

Видеонаблюдение в спортивном зале и на спортивной площадке

Занятия спортом – одно из направлений развития учеников в школе. При этом оно наиболее травмоопасное. Для того, чтобы расследовать произошедшие инциденты в спортивном зале и на спортивной площадке могут быть установлены камеры видеонаблюдения.

Видеонаблюдение за спортивным залом.

С одной стороны – нам необходим полный охват спортивного зала, что диктует использование короткофокусных объективов. С другой стороны – большие расстояния от камеры до возможных целей наблюдения приводит к малой детализации изображения на краях зоны обзора. Поэтому при наличии равномерного и достаточного освещения лучше применять мегапиксельные камеры (4, 5, а то и 8 Мп) – для решения задач распознавания учеников на записи.

Видеонаблюдение за спортивным залом. Камеры.

Однако для стадионов использование камер с разрешением более 2-3 Мп может привести к низкой светочувствительности, а значит – плохому качеству изображения в сумерках и ночью. Приходится учитывать данную особенность при выборе камеры и предпочитать камеры с матрицей более 1/3′.

Стадион. Видеонаблюдение.

В современных условиях родительские комитеты могут выступить с предложением организовать публичную трансляцию спортивных мероприятий и соревнований на веб-сайт школы. Данный функционал поддерживают многие облачные платформы для систем видеонаблюдения (VSaaS – video surveillance as a service). Это позволяет смотреть соревнования даже тем родителям, кто не может присутствовать на них лично.
Актовый зал
Аналогичные требования к системе видеонаблюдения могут предъявлять и при проведении открытых концертов, спектаклей и лекций. При этом нужно различать камеры, используемые для охранных функций. Как правило это обзорные камеры с короткофокусным объективом, контролирующие сам актовый зал.

Видеонаблюдение за школой. Актовый зал.

А для публичных трансляций и online-доступа учениками дистанционного формата обучения требуется устанавливать отдельные камеры с длиннофокусным объективом, позволяющие крупным планом снимать сцену.

Актовый зал. Online-трансляции.

Отдельная задача – это запись и синхронизация звука с микрофонов. Наиболее предпочтительный вариант – использовать камеры со встроенным аудиовходом. В этом случае необходимо подключить микрофонный / линейный вход с камеры на выход микшерного пульта.

Актовый зал. Установка и настройка камер.

Видеонаблюдение в классах школы

Для учебных классов есть два типа задач. Первая связана с безопасностью учеников и контролем дисциплины в классе, а также контролем учебного процесса родителями учеников. Эта задача требует установки обзорной широкоугольной камеры, зона обзора которой охватывает весь класс. Для доступа родителей к видео с данной камеры нужно решить весьма сложную задачу: первое – это использование облачного сервиса VSaaS, который позволит забирать с камеры только один видеопоток на серверы сервиса. А программное обеспечение VSaaS создаст необходимые потоки для мобильных и десктоп устройств родителей учеников. Второе – это интеграция VSaaS сервиса с информационными системами школы для получения расписания конкретного ученика – в каком помещении (классе) школы он должен находится в данный момент времени. Это весьма сложная задача, требующая скрупулезной работы интегратора. Далеко не каждая школа может позволить себе вложить столько ресурсов в создание данного функционала.

Видеонаблюдение: учебные классы.

Чуть более простая, но при этом не менее важная и интересная задача – доступ к online-трансляции публичных лекций / уроков для учеников, временно не посещающих занятия либо находящихся на дистанционном обучении. Для этого потребуется камера с длиннофокусным объективом, позволяющая снимать крупным планом учебную доску. Для записи звука, как правило, не подходят решения со встроенным микрофоном. Правильнее использовать отдельный направленный микрофон с шумоподавлением, установленный рядом со школьной доской и / или со столом учителя. При использовании нескольких микрофоном необходимо применять аудиомикшер или двухканальный микрофон и камеру с микрофонным входом. Для трансляции видео удаленным ученикам придется использовать облачный VSaaS сервис, видеоплеер которого можно интегрировать в дистанционную обучающую платформу школы.

Видеонаблюдение: публичные лекции. Установка камер.

Дополнительные материалы: Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании», письмо Федерального агентства по образованию 17-110, постановления российского правительства №152 и № 781.

Система видеонаблюдения в школе

Выводы

  1. Видеонаблюдение в школе может быть самым разным – от архаичной простой системы охранного наблюдения с аналоговыми камерами и регистратором, стоящим у вахтера, до современной многофункциональной системы, где помимо охранных функций решаются задачи взаимодействия школы и родителей, а также дистанционное обучение учеников с ограниченными возможностями, отсутствующих по болезни или находящихся на домашнем обучении.
  2. При планировании системы видеонаблюдения в школе необходимо учитывать требования законодательства, в том числе антитеррористические.
  3. Видеонаблюдение в школе должно соответствовать национальным требованиям по защите персональных данных учеников, учителей и родителей.
  4. В современных системах видеонаблюдения с доступом в интернет обязательно необходимо решать вопросы информационной безопасности и защиты передаваемых данных.

Установка камер на складе

К оглавлению